Kontenjan arttı öğrenciler gitmedi

YÖK'ün üniversitelerde kontenjan artışı yaparak her öğrenciyi üniversiteli yapma arzusu sonuçsuz kaldı. Öğrenciler hedefledikleri bölümler için dershanelere yöneldi üniversiteler boş kaldı...

Ülkemizin en önemli gündem maddelerinden birisi olan üniversite giriş sisteminde bu yıl ezber bozuldu. Ülkemizde her dönem görev yapan gerek devlet yöneticileri, gerek bakanlar gerekse YÖK üyeleri tarafında kamuoyuna sunulan 'üniversitemiz az kontenjanlarımız yetersiz o yüzden üniversite önünde yığılma oluyor. Bu yığılma sonucunda dershaneler faaliyet gösteriyor' savının gerçekçi bir sav olmadığı ortaya çıktı. YÖK'ün hem 2008'de hem de 2009'da gerek üniversite sayısını ve gerekse kontenjanları ciddi oranda artırması hem üniversite önündeki yığılmayı çözemedi hem de dershanelerin öğrenci yığılmasından değil öğrencilerin daha iyi üniversite beklentisinde olduğunu ortaya çıkardı.

EŞİTLİĞİ CİDDİ OLARAK BOZAR
Oysa dünyanın altmışa yakın ülkesinde uygulanan üniversite giriş sınavları bulunmakta ve bu sınavlara öğrenci hazırlayan dershaneler varlıklarını sürdürmektedir. Bu ülkelerin birçoğunda gerek üniversite sayısı gerekse kontenjanlar öğrenci sayısına eşit veya fazla olmasına rağmen üniversite sınavları yapılmakta ve öğrenciler daha iyi üniversiteler için yarışmakta. Japonya'da üniversite sayısı 704, üniversitelerin kontenjanlarına bakıldığında her öğrenciye yetecek kadar kontenjan bulunmakta ancak Japonya'da hem üniversite sınavı yapılmakta hem de dershaneler yaygın şekilde faaliyet göstermekte. G.Kore'de öğrencilere üniversitelerde öğrenci başına 1.2 kontenjan düşmekte iken üniversite sınavı ve dershaneler varlıklarını sürdürmektedir. ABD'de ise 3670 üniversite bulunmakta öğrenciler üniversitelerde kendilerine rahatlıkla yer bulabilmekte ancak ABD'de SAT vb. sınavlar uygulanmakta ve dershaneler bu sınavlara öğrenci hazırlamakta. Bütün bu örnekler göstermektedir ki kontenjan artırmak veya yeni üniversite açmak sadece ülkedeki refahı ve eğitim oranını yükseltmekte. Ülkemizde çok başarılı bir şekilde yapılan üniversite sınavlarını yok etmek eşitliği sağlamayacağı gibi ciddi şekilde bozacaktır.

430 BİN ADAY TERCİH YAPMADI
İşte son yıllarda ülkemizde üniversite açılımı ve kontenjan artırılmasını üniversite giriş sınavlarını kaldırmaya veya daha iyi öğrenme ihtiyacına yanıt veren dershaneleri ortadan kaldırmaya dönük faaliyetler olarak görmemek gerekir. 2009-ÖSS yerleştirme işlemi sonucunda üniversitelerde 160 bin gibi rekor sayıda boş kontenjan kalırken diğer yandan 430 bin aday puanı yeterliyken tercih yapmamıştır. Ek yerleştirmede ancak 50 bin kontenjan doldurulabildi. Sonuçta 110 bine yakın kontenjan boş kaldı.

NEDEN BOŞ KALDI?
Bir yandan kontenjan sağlanmasına rağmen diğer yandan öğrencilerin tercih yapmayarak yeniden dershanelere yönelerek sınava yeniden hazırlanmaya başlaması oldukça düşündürücüdür. Şimdi hem eğitimciler hem de öğrenciler soruyor.

1- Yıllarca sorun olarak gösterdiğiniz dershaneler öğretim yılına dolu olarak başlarken üniversiteler neden boş kaldı? Acaba yıllarca bizi kandırdınız mı? Dershaneler bu sistemin sorunu değil de çözümü mü?
2- Üniversitelerdeki kontenjanlar artırılırken neleri baz aldınız?
3- Boş kontenjanların maliyetini hesapladınız mı?
4- Önümüzdeki yıllarda bu kontenjanlar boş kalmaya devam ederse üniversitelerde bir küçülmeye gidecek misiniz?
5- Bu kontenjanları açarken öğrencilerin beklentilerini göz önüne aldınız mı?

Uzmanlar; üniversitede öğrenim gören bir öğrencinin yıllık maliyetinin 5.000 dolar olduğunu ifade ediyor ve ekliyorlar 'YÖK bu 110 bin öğrenci için üniversitelerde yer açtı, akademisyen ve öğretim görevlisi atadı, bina sağladı, barınma ve temel ihtiyaçları hesapladı. Ama öğrenci bulamadı. O zaman bu boş kontenjanların devlete maliyeti yıllık 550 milyon dolardır. Bu öğrencilerin ortalama üçer yıl üniversitede olacağını düşündüğünüzde boş kontenjanların maliyeti 2 milyar liraya dayanıyor.
Uzmanlar YÖK'ün kontenjan artırmak ve üniversite açmak konusunda aceleci davrandığını, öğrencilerin artık herhangi bir üniversite değil istihdam ve gelecekte iş bulabilecekleri bölümlere yöneldiğini belirtiyorlar.

Öğrenci yeniden hazırlanıyor
- Üniversitelerde boş kontenjanların bu kadar fazla olmasını neye bağlıyorsunuz?
Yıllarca ülkemizi yönetenler üniversite azlığından ve kontenjan yetersizliğinden bahsetti. Yığılmanın sonucunda bizi bundan faydalanan kurumlar olarak lanse ettiler, toplumun istemediği zararlı kurumlar olarak gösterildik. Oysa şimdi bütün illere üniversite açıldı kontenjanlar arttırıldı 430 bin öğrenci tercih yapma gereği bile duymadı. Bunun iyi yorumlanması gerekir. Her seferinde dershanelere giden paraları hesaplayanlar neden boş kontenjanların maliyetlerini hesaplamıyor.

- Ülkemizde yıllardır söylenen 'kontenjan ve üniversite azlığının yığılmayı getirdiği ve buna bağlı olarak dershanelerin var olduğu' fikrine nasıl bakıyorsunuz?

Dershaneler sadece ülkemizde değil dünyanın en gelişmiş ülkelerinde de var. Örneğin Japonya'da ABD'de, G.Kore'de, bu ülkelerde her öğrenciye bir kontenjan düşerken neden öğrenciler dershanelere gidiyorlar bunu iyi düşünmek gerekir. Dershanelerin varlık sebebi sınavlar ve bu sınavlardaki yığılma değildir. Dershaneler daha iyi ve daha fazla öğrenme talebinden doğmuştur. Dershaneler sadece test merkezi değildir. Dünyanın en yeni ve bilimsel öğrenme yöntemlerini de kullanırlar. Örneğin başında bulunduğum kurum üç yıldır 'kişiye özgü öğretim' modelini uyguluyor. Dershaneler artık araştırma merkezleri ve yurtdışı bağlantılarla oralardaki eğitimde meydana gelen yenilikleri ve sistemleri araştırıyorlar. Bu yolla ülkemizin eğitimine destek oluyorlar. Örneğin biz ABD'de dershanecilik faaliyeti yürütüyoruz ve oradaki yenilikleri ülkemize taşıyoruz.

- 2010'da üniversite giriş sistemi değişti, üniversitelerde ciddi boşluklar var. Öğrenci yeni sisteme rağmen üniversiteye gitmek yerine neden sınava tekrar hazırlanmayı seçti?

Örneğin bir sayısal öğrencisi hukuk seçmek istedi ama seçemedi. Yeni sistemde seçebiliyor. Ben bizzat 29 Ocaktan bu yana altmışa yakın ilde bu konuda bilgilendirme yaptım. Öğrenciler yeni sistemden çok umutlu ama önümüzdeki yıl bazı bölümlerin boş kalmaya devam edeceği gerçeğini değiştirmiyor.

- Dünyanın başka ülkelerinde üniversite yerleştirme nasıl yapılıyor? Biz de bu işlem neden sorun olarak görülüyor?
Biz bunu sürekli araştırdık. Eskiden politikacılar bu işin sadece bizde olduğunu söyleyerek bizi aldattılar. Şimdi gördük ki durum böyle değil. Örneğin bir Amerikan şirketi Ukrayna'nın sınavını yapıyor. İspanya, Yunanistan, Japonya, G.Kore hepsinde sınav var.

- Dershaneler olarak bu yeni değişimde kendi rolünüzün ne olacağını düşünüyorsunuz?
Bu yeni sistemde daha iyi rehberliğe ihtiyaç var. Biz de gerek genel toplantılarla gerekse bireysel hizmetlerle daha iyi insan kaynağı yöneltmesi için çalışacağız. Artık öğrenciler herhangi bir bölüme ya da üniversiteye değil hedefledikleri bölümlere gitmek için tercih yapıyor bu da bizim rolümüzü değiştiriyor. Bizler öğrencilerin sadece öğrenmesini değil doğru seçim yapmasına da yardımcı olmak durumundayız.

Ne istediğini bilen bir nesil var
- Geçen yıl ÖSS'ye girdiniz mi? Kaç puan aldınız? Neden tercih yapmadınız? Bu yıl hangi bölümü tercih etmeyi düşünüyorsunuz?
Evet. 334,250 puan aldım.Tıp Fakültesi'ne girmek istiyordum. Bu yüzden tercih yapmadım.

- Üniversitelerde boş kontenjanların bu kadar fazla olmasını neye bağlıyorsunuz?

Ne istediğini bilen, hayalleri ve hedefleri olan bir nesil var. İstediği puanı alamadıkları için hedeflerine ulaşamayan bu öğrencilerin gelecekleri için verecekleri kararlarda bocalamasına bağlıyorum. Tercih yapmama kararım iyi düşünülmüş ve zor verilmiş bir karardı.

- Ülkemizde yıllardır söylenen 'kontenjan ve üniversite azlığının yığılmayı getirdiği ve buna bağlı olarak dershanelerin var olduğu 'fikrine nasıl bakıyorsunuz?

Bu fikre katılmııyorum. Ama okul ve ÖSS'nin paralel olmamasının inkar edilemez bir gerçek olduğuna inanıyorum. Çünkü ÖSS tarzı soru ve okul tipi soru diye kavramlar var.

- 2010 yılında üniversite giriş sistemi değişti, üniversitelerde ciddi boşluklar var. Siz yeni sisteme rağmen neden üniversiteye gitmek yerine sınava tekrar hazırlanmayı seçtiniz?

Hedefim Tıp Fakültesi mutlu olabileceğim beklentilerimi karşılayacak tek meslek doktorluk olduğu için tekrar hazırlanmaya karar verdim.

Ölü tercih yaptım
Öğrenci Adı Soyadı: ALEKS CAN KAPTAÇ
- Geçen yıl ÖSS'ye girdiniz mi? Kaç puan aldınız? Neden tercih yapmadınız? Bu yıl hangi bölümü tercih etmeyi düşünüyorsunuz?

Sayısal öğrencisi olarak girdim. Say-2'den 305 puan aldım. İstediğim üniversiteye puanım yetmediği için ölü tercih yaptım. Bu yıl yine geçen seneki gibi Makine veya Mekatronik Mühendisliğini tercih etmeyi düşünüyorum.

- Ülkemizde yıllardır söylenen 'kontenjan ve üniversite azlığının yığılmayı getirdiği ve buna bağlı olarak dershanelerin var olduğu 'fikrine nasıl bakıyorsunuz?
Bana göre dershane, belirli bir düzen ve plan çerçevesinde öğrencinin sistemli olarak çalışmasını, rehber hocaların desteği, öğretmenin tecrübesi, bilgileri ve tabi” ki de öğrencinin çalışması ve gayretiyle bir buçuk milyon öğrenci arasından öğrencinin hedefine ve istediği üniversiteye yerleşmesinde büyük katkı sağlar. Kontenjan ve üniversite sayısı fazla olsa da dershanelerin varlığı öğrenci için mutlaka gereklidir.