AKŞAM

Yasa değişmiyorsa katsayı farkı azaltılsın

TÖDER Başkanı Enver Yücel, katsayı sorununun kısa ve uzun vadeli planlarla çözülebileceğini söyledi. YÖK Kanunu'nun 45. maddesinin değişmesi gerektiğini anlatan Yücel, 'Bu istenmiyorsa katsayı farkı binde bir hatta milyonda bire indirilir' dedi

TÖDER Başkanı, Uğur Dershaneleri ve Bahçeşehir Üniversitesi kurucusu Enver Yücel katsayı sorununa ilişkin sorularımızı yanıtladı. Yücel, sorunun çözümüne yönelik önerilerde bulundu. 

- Öğrencilerin okudukları lise türüne göre üniversitede alan sınırlaması fen liseleri öğrencisi için de sorun teşkil ediyor mu?
Bırakın meslek liselerini, genel liselerdeki öğrenciler de üniversite sınavlarında alanlarına göre bölüm seçmek zorunda. Yani fen zekasına sahip bir öğrencinin hukukçu, matematik zekasına sahip öğrencinin sosyoloji ve iletişim okuması istenmiyor. Bu yanlışın düzeltilmesi şart. Oysa hukukçular hukuk eğitiminin ezber değil farklı bir düşünme yeteneği gerektirdiğini söyler. 

- Burada yanlış olan ne?
Öğrenciler üniversite seçiyor. Ama mesleki ve teknik lise mezunları mühendisliğe giremiyor. Soruyorum. Motor meslek lisesini bitiren öğrenci mekatronik, makine, otomotiv mühendisliğine, bilgisayar meslek lisesi mezunları, bilgisayar, yazılım mühendisliğine, elektrik mezunları elektrik - elektronik mühendisliğine giremiyor. Acaba bu öğrenciler normal lise öğrencilerine göre daha az mı başarılı. Çünkü meslek liselerine öğrenciler sınavla veya başarı kriteriyle giriyor. Bu okulları kazanamayan öğrenci, genel liseye giriyor. Genel liseleri MEB 'Bilimsel eğitim yapan liseler' olarak tanımlar. Bunun adı üniversiteye iyi öğrenci seçmek değil olsa olsa saçmalık olur. Düşünün, iletişim meslek lisesinde okuyan öğrenci gazetecilik, halkla ilişkiler, radyo-televizyon bölümüne giremiyor. Genel lise öğrencisi giriyor. Bir üniversite düşünün, mesela Boğaziçi Üniversitesi olsun. Boğaziçi Üniversitesi, Yüksekova Lisesi'nden mi öğrenci almak ister yoksa İstanbul Maçka Teknik Lisesi'nden mi? Herhalde ikincisini ister. Başka açıdan bakalım. Ülkemizin gözbebeği en zeki çocuklarımız Boğaziçi Üniversitesi'ne gidiyor ve mühendis oluyor. Daha sonra bu öğrencilerin % 75'i mühendislik yerine başka işler yapıyor. Oysa meslek liselilere diyoruz ki; 'Sizi mesleki eğitimden geçirdik bu alan dışına çıkmamanız için size engeller koyuyoruz.' Peki neden aynı engeli Boğaziçi Üniversitesi'nde eğittiğimiz, çok büyük emekler verdiğimiz öğrencilere söyleyemiyoruz? Lisede doğal da üniversitede değil mi?

SORUNUN ÇÖZÜMÜ ÇOK BASİT
- Katsayı sorunu nasıl çözülmeli?
Birincisi; bugünkü yasalar çerçevesinde sorunun çözümü çok basit, 2547 sayılı YÖK Kanunu'nun 45. maddesi değişmeli. İkincisi, yasa değiştirilmek istenmiyorsa ve de yasa mutlaka 'alan içi' 'alan dışı' katsayı farkı istiyorsa o zaman bir hülle yapılır. Bu da açıkça söylenir. Katsayı farkı binde bir hatta milyonda bire indirilir. Kısa vadeli çözüm budur. Ancak sorunun uzun vade çözümü daha bilimsel ve daha toplum yararına yapılmalı. Temmuzda yapılan değişiklik sonrasında meslek liselerine ilgi yoğunlaştı. Birçok öğrenci katsayı farkı kaldırıldı diye meslek liselerine kayıt yaptırdı. Şimdi bu öğrencilerin zarar görmemesi gerekiyor. Uzun vadede üniversiteye girişte her çocuğun eşit fırsatlara sahip olmasını sağlamak gerek. Saçma sapan katsayı farkı koymanın anlamı yok. Daha da ileri gidelim, sınav sistemini değiştirelim. Sınavda öğrenciler hangi okuldan gelirse gelsinler 'neyi ne kadar bildiğini' ölçer hale getirmemiz gerek. Bu hem öğrencinin kendisini tanımasını hem de üniversitelerin aldıkları öğrencileri tanımasını sağlayacaktır. Kesinlikle rehberlik ve yönlendirmeye gereken önemi vermemiz lazım. Bu çok önemli, eğer biz çocuklarımızı doğru tanımlamaz ve velisini doğru yönlendiremezsek bu sorunları çözmemiz zor olacaktır.
Üniversitelerin daha doğru öğrenci seçebilmesi için OBP ve AOBP uygulamasını kaldırmalıyız. Üniversite sınavlarını öğrencileri okulda tutma aracı olarak kullanmak yanlış. Öğrenciler okulda kalsın diye not rüşveti vermek sizce sağlıklı mı? Bu ciddi bir adaletsizliktir. Okullar arasında ciddi eşitsizlikler doğurmaktadır. Homojen okullar lehine ciddi bir eşitsizlik doğurmakta. Merkezi otorite daha doğru öğrenci seçimi için bu işlemi yavaş yavaş üniversitelere bırakmalı.

Sorun, taraf ve öteki yaratılmadan çözülmeli
- Sorunun çözümüne  TÖDER olarak siz nasıl katkı veriyorsunuz?
TÖDER olarak mesleki eğitimin katsayı sorunundan ibaret olmayacağını biliyoruz. Bahçeşehir Üniversitesi'nin üç yıl önce kurduğu METGEM - Mesleki Teknik Eğitimi Geliştirme Merkezi öncülüğünde bu konuda politikalar üretiyoruz. Dünyayı araştırıyoruz, raporlar hazırlıyoruz.  

- Katsayı konusunda hemen her kesimden açıklama yapılmasını nasıl değerlendiriyorsunuz?
Maalesef ülkemizin bir hastalığı bu, bilgiye değer verilmiyor. Meselelere sadece politik bakılıyor. Taraflar sorunlar konusunda kendi anlayışına göre konuşuyor. Bu da işi 'sen ben haklı' noktasına çekiyor. Eğitim açısından bu durum bizi üzüyor. Mesela üniversite giriş sisteminin bu kadar tartışıldığı başka ülke yoktur.  

- Eğitim sisteminde yapılan değişiklikler yeterince tartışılıyor mu?
Tabii ülkemizde seçimle gelen bir siyasi irade var. Ama ne olursa olsun 'Ben Milli Eğitim Bakanı oldum, ben böyle olsun istiyorum' diyemez. Hiçbir siyasetçi bu hakka sahip değil. Uzun çalışma ve tartışmalarla bunu yapmalısınız.

- Danıştay'ın kararından sonra toplumdaki herkes 'Bu sorun çözülmeli' dedi. Ancak bir gün sonra gösterilerde siyasi mesajlar ön plana çıktı. Sizce bu gösteriler sorunun çözümüne katkı sağlar mı?
Tepkileri anlayamıyorum. Bu tepkiler ve gösteriler sorunun çözümünü zorlaştırıyor. Öğrenciler ve mensubu bulundukları okullar bundan kaçınmalıdır. Özverili ve sağduyulu davranmak gerek. Kesinlikle taraf ve öteki yaratılmadan bu sorun çözülmeli. Sınavlara hazırlanan öğrencilerin motivasyonları açısından sağduyulu davranmak en doğru tepki olacaktır.

• Diğer Yazılar

  • Yasa değişmiyorsa katsayı farkı azaltılsın | 03-12-2009
  • Katsayı kararı meslek liselerini geriletti | 02-12-2009